Уважаемые гости и постоянные пользователи сайта! Хочу обратить Ваше внимание на то, что область моей деятельности распространяется не только на создание и проведение онлайн-курсов. Являясь логопедом, я так-же провожу индивидуальные занятия при помощи Skype.
В программу занятия включается:
1. Обследование.
2. Составление плана занятий.
3. Занятия (минимальное количество занятий для достижения ощутимых результатов 2 раза в неделю со мной + повторение материала совместно с родителями каждый день).
Длительность одного занятия – 15-20 минут. Чаще это не более 15 минут. Если ребенок готов заниматься дольше, в этом случае не более 40 минут.
Что входит в одно занятие:
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Составление плана занятий.
3. Занятия (минимальное количество занятий для достижения ощутимых результатов 2 раза в неделю со мной + повторение материала совместно с родителями каждый день).
Длительность одного занятия – 15-20 минут. Чаще это не более 15 минут. Если ребенок готов заниматься дольше, в этом случае не более 40 минут.
Что входит в одно занятие:
1. Артикуляционная гимнастика.
Для детей с полным или частичным отсутствием речи - элементы артикуляционной гимнастики, в игровой форме, которые подготовят органы артикуляции (язык, губы, щеки) к упражнениям гимнастики.
Регулярное выполнение гимнастики позволяет детям быстрее и легче освоить множество звуков, без особых усилий.
2. Формирование фонематического слуха – то есть умения слушать и слушать звуки, уметь их различать, находить в речи, в тексте. Для детей с полным или частичным отсутствием речи данные упражнения упрощаются до различения на слух сначала неречевых звуков, затем речевых и далее уже переход идет к звукам-буквам.
3. Выработка правильного фонематического выдоха, который необходим для произношения всех звуков. Сначала упражнения предлагаются в игровой форме, затем усложняются, в зависимости от успехов ребенка.
4. Прежде чем начать постановку звуков, необходимо начать работу с отработки опорных звуков. Опорные звуки – это те самые звуки, которые похожи по артикуляции со звуками, которые возможно могут не правильно произноситься, после того, как речь появится.
Какие это звуки и как строится в дальнейшем логопедическая работа, вы узнаете на самих занятиях.
Регулярное выполнение гимнастики позволяет детям быстрее и легче освоить множество звуков, без особых усилий.
2. Формирование фонематического слуха – то есть умения слушать и слушать звуки, уметь их различать, находить в речи, в тексте. Для детей с полным или частичным отсутствием речи данные упражнения упрощаются до различения на слух сначала неречевых звуков, затем речевых и далее уже переход идет к звукам-буквам.
3. Выработка правильного фонематического выдоха, который необходим для произношения всех звуков. Сначала упражнения предлагаются в игровой форме, затем усложняются, в зависимости от успехов ребенка.
4. Прежде чем начать постановку звуков, необходимо начать работу с отработки опорных звуков. Опорные звуки – это те самые звуки, которые похожи по артикуляции со звуками, которые возможно могут не правильно произноситься, после того, как речь появится.
Какие это звуки и как строится в дальнейшем логопедическая работа, вы узнаете на самих занятиях.
Каждое занятие уникально и разрабатывается индивидуально, учитывая особенности работы с отдельно взятым ребенком.
P.S.: Для проведения занятия Вам понадобится установить бесплатные программы: Skype и IDroo.